МБДОУ «Детский сад№ 43» г. Биробиджан

Архив рубрики «новости»

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых, и ребят.

Новый учебный год, традиционно, во второй младшей группе начался с осенней тематики.

Цель работы: расширять представления у детей об осени (изменение в природе, на участке детского сада, в одежде людей). Знакомить с сезонными изменениями цветущих растений, кустарников на участке, с некоторыми особенностями поведения птиц осенью, воспитывать бережное отношение к природе. Продолжать развивать умение замечать красоту осени, вести наблюдение за природой и погодой. Для достижения цели по данной теме необходимо использовать разные формы и методы работы.

Вот закончилось шумное лето,

Начинается время познаний.

И всему голова и начало

Первый день сентября – День знаний!

С начала учебного года сели за парты ни только первоклассники, но и дети средней группы №4.

Ребята путешествовали по стране знаний, чтобы узнать много нового и интересного. Дети отгадывали загадки., играли в игры, танцевали, слушали и пели песни «Учат в школе», «Солнышко».

В наше время редко на полках магазинов можно встретить книги новых авторов, с действительно интересными и смысловыми рассказами, поэтому мы постоянно обращаемся к писателям, давно зарекомендовавшим себя. К таким относятся детские рассказы Носова, читать которые, начав однажды, уже не остановишься, пока не познакомишься со всеми персонажами и их приключениями.

Педагоги с детьми старшей группы № 5 посетили детскую библиотеку, где вместе с библиотекарями совершили литературное путешествие по произведениям детского писателя Николая Носова.

Юные читатели узнали много интересного о творческом пути автора, как он сочинял своему сыну рассказы и сказки, а позже стал печатать их в детских газетах и журналах для ребят всей страны.

Все проблемы рассказов Н. Носова: честности, воспитанности, дружбы, трудолюбия — свойственны каждому ребенку. Каждый в детстве решает этот очень нелегкий вопрос: «Как сказать правду?», «Признаваться или не признаваться в совершенном проступке?». Каждый учится трудиться и уважать чужой труд. Произведения Н. Носова помогают детям решить с успехом эти каверзные вопросы, они помогают смотреть на жизнь оптимистично и решать все проблемы творчески и с юмором, как это делают герои рассказов писателя. И живое обсуждение рассказов Носова — это накопление жизненного опыта, нравственных понятий, что такое «хорошо», что такое «плохо», как поступить правильно, как научиться быть сильным, смелым.

Каждый год в России особенно торжественно отмечается День государственного флага. Этот праздник невозможно представить без поднятия национального «триколора». История российского флага уходит корнями в далекие века.

Исходя из известной педагогической истины, то, что заложено в человеке в раннем детстве, сопровождает его на протяжении всей жизни. Важнейшие черты личности формируются именно в детские годы. В этой связи, воспитание патриотизма и уважения к своей Родине начинается с формирования знаний о её традициях и символах.

 В нашем детском саду прошли мероприятия, посвящённые Дню рождения Российского флага.

Были проведены комплексные игровые беседы «Один флаг – одна Россия», «День Российского флага»; выполнены творческие работы.

Ребята узнали об истории появления Российского флага и его значимости для нашего государства, проявили любознательность и творческую активность.

27 июля– День памяти детей-жертв войны в Донбассе.  Педагоги всех возрастных групп, совместно с детьми, провели мероприятия, посвящённые памяти погибшим детям ДНР.

Ребятам рассказали о том, что за время боевых действий на территории Донецкой Народной Республики погибли более двух сотен детей, и что в память о них был открыт мемориальный памятник — Аллея Ангелов в городе Донецке , а также были отмечены и другие памятные места в городах и районах Республики.

  В память о «Белых ангелах» Донбасса был проведён мастер — класс по изготовлению символов акции: «Кораблик памяти», «Белые голуби». «Белые цветы» , проведена Акция «Ангелы воздуха, тепла и света»

Огород — что город!

В нем сто тысяч горожан:

Помидор, горох, капуста,

Кабачок и баклажан!

Дошкольное детство — начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и окружающим людям.

Осознанно правильное отношение к природе строится на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых существ. Наличие огорода в детском саду способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, наблюдения и практическая деятельность по уходу за растениями. Мы с ребятами группы раннего возраста посадили огурцы, но для начала мы их рассматривали, а затем сажали и присыпали землёй. Малыши с большой радостью участвовали в мероприятии. Далее мы наблюдали за происходящим и вот теперь мы дождались цветения  наших огурчиков.  Хотя мы ещё и маленькие, но с большим интересом бежим проверять на огород не произошло что-нибудь с нашей посадкой.

Лето – удивительная пора, когда детям можно вдоволь гулять,

бегать, прыгать и узнавать, что – то новое, полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных и выразить свои эмоции и познание в творческой деятельности.

Изобразительное искусство является важным средством эстетического воспитания детей, позволяет детям выразить в рисунках, лепке, аппликациях свое представление об окружающем мире, понимание его и отношение к нему.  

    Занятия аппликацией, коллажами, способствуют, с одной стороны, формированию изобразительных умений и навыков, с другой — развитию творческих способностей детей, развитию воображения, фантазии.

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

Настольный театр — замечательная форма, родственная режиссерской игре (актеры – маленькие игрушки) и связанная с книжным текстом. К примеру, текст какой-нибудь маленькой сказки в настольном театре может воспроизводиться почти дословно. Но в отличие от книги персонажи на настольной сцене обретают объем и некоторую «свободу» движений; фигурки передвигаются туда-сюда, «говорят». Показывая ребенку такой спектакль, мы изображаем, как персонажи фыркают, нюхают, попискивают, дрожат, падают и т.п. – т.е. «достраиваем» текст за счет дополнительных движений и звуков, наделяем его теми мимическими, невербальными качествами, которые характерны для живого общения, но отсутствуют в книге. У театрального действия больше возможностей «забирать», удерживать внимание, чем у книжки. Эта форма работает и в тех случаях, когда детям по разным причинам трудно высидеть на одном месте, слушая книжку. Эта форма облегчает восприятие и запоминание текста. А еще с ее помощью мы обучаем ребенка режиссерской игре, демонстрируем ее модель. 

День Нептуна – всеми любимый с детства шумный и веселый праздник. В нем с удовольствием принимают участие и дети, и взрослые .

20 июня прекрасная летняя погода позволила организовать и провести ежегодный, веселый праздник для ребят, на котором побывали Нептун, Водяной, Кикимора, и погрузили детей в атмосферу сказки. Специально организованные игры, конкурсы, эстафеты на водную тему, способствовали созданию праздничного настроения и проявлению положительных эмоций. Для Царя всех морей дети собирали со «дна морского» богатые дары, танцевали зажигательные танцы.
В конце праздника были игры с мыльными пузырями и обливанием водой.